绝大多数学生都不爱写作文,绝大多数老师也常常想千方设百计地对学生进行作文强化训练:诸如引导学生收集素材、对学生进行协作辅导讲座、进行如何开头、结尾、过度等写作技巧片段训练,目的就是让学生写出有真情实感的好作文来.然而,老师付出的越多,学生却觉得越难,效果越不明显,于是老师也就有了疑问“学生怎么就写不出理想的作文呢?作为一名中学语文老师,这个疑问也曾长期困扰着我,每当批改学生作文时,总有虚的东西太多而实的东西太少、模仿得太多而独创的太少、概述的太多而具体描写得太少、无病呻吟的太多而有真情实感的太少等现象.面对此种情况,我也做了多方面探讨,苦心人,天不负,学生写作的改观给了我些微慰籍.
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