浅议数学教学中直觉思维能力的培养

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浅议数学教学中直觉思维能力的培养

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中文摘要：长期以来,人们在数学教学中,重视逻辑思维,偏重演绎推理,强调严密论证的作用,忽视数学审美的桥梁作用,甚至认为数学思维只包括逻辑思维.这样的数学教学仅赋予学生以“再现性思维”和“过去的数学”,扼杀了学生的“再创造思维”、严重制约着学生的创造力.

作者：

王艳萍

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作者单位：

河北肥乡第一中学

关键词：

直觉思维预感训练

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(8)