中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(9) ：60-60.

谈小学数学教学中的激趣方法

焦爱荣
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(9) ：60-60.
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谈小学数学教学中的激趣方法

焦爱荣1
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作者信息

  • 1. 河北省磁县时村营中心小学
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摘要

教无定法，贵在得法”如何通过由“应试教育”向“素质教育”转轨，教育思想的转变是十分重要的，而教育方法的改革，也是不容忽视的。根据二十几年的教学实践，通过数学课堂的“戏剧化”教学，激发学生对数学的兴趣，能够充分调动低年级小学生的学习积极性。这种不拘形式或变换多样的教学方法，围绕一个中心，能使小学生乐于接受和易于掌握所学的知识。它能够激发低年级小学生的好奇心理，凝聚他们的注意力，发挥他们的想象力，同时能让他们感到轻松愉快，对知识产生兴趣。

关键词

小学数学/激趣方法

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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