汽车运用与维修专业一体化教学模式初探

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中文摘要：汽车运用与维修专业一体化教学符合中职学校汽车专业的人才培养目标和教学特点，具有显著的优势。它注重培养具有专业能力，方法能力和社会能力应用性人才，体现了能力本位的教育观。它将职业资格的评价体系直接嵌入到专业培养中，具备了职业资格的内容和考核手段，凸显了职业属性的专业观。它以工作过程来“序化”课程体系，突出了工作过程的课程观。师生在真实的环境中“教”、“学”、“做”去思考、提高完善了学习情境的建设，强调了行动导向的教学观以及过程评价的考核观。

作者：

孙慧丽

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作者单位：

河北省涞源县职业技术教育中心

关键词：

汽车一体化中职

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(9)

被引量1