谈小学数学探究性学习

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中文摘要：《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，在数学教学中，要不断创设与学生心理需求变化同步的学习情境，为学生的探究性学习创造条件。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。创设问题情景，促进学生的探究心理；创设直观情景，激发学生的探究兴趣；创设成功氛围，引发学生的探究动机；激励评价，提高学生探究的积极性。

作者：

张冬梅

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作者单位：

河北省广平县广平镇中心校

关键词：

数学课探究性学习问题情景

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(9)