中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(10) ：23-23.

谈小学数学课堂总结的几种方法

刘怀壁
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(10) ：23-23.
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谈小学数学课堂总结的几种方法

刘怀壁1
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作者信息

  • 1. 河北省磁县辛庄营乡学区大马庄学校
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摘要

好的总结，可以使一节课诸多的教学内容，浓缩成“板块”，得以系统概括、深化，便于学生理解；可以使课堂教学的结构严密、紧凑、融为一体，显现出课堂教学的和谐与完美；还可以诱发学生的求知欲望和积极的思维，使学生进入更深层次的探究，并获得丰硕质佳的认识成果，以得到精神上的满足。一堂课犹如一支乐曲，结尾犹如曲终时留下的余音。在数学课堂教学的改革中，“导入新课”已被越来越多的教师所注重，但课堂结束时的总结很少有人重视。可以说，总结是课堂教学整体优化的重要环节，是提高学生能力的重要步骤。

关键词

小学数学/课堂教学/总结

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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