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小学语文识字教学初探
小学语文识字教学初探
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中文摘要：
在小学语文课堂识字教学中，要以激发学生兴趣为前提，以学生的认识活动为主体，教会识字方法，努力创设多种教学情境及手段，采取多样教学策略，不断调动学生学习积极性，才能提高课堂识字教学效率。
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作者：
赵新英
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作者单位：
河北省临漳县章里集学区北柴屯小学
关键词：
小学语文
识字教学
教学手段
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(10)
万方数据
