中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(11) ：132.

谈语文训练“度”的把握

白芬霞
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(11) ：132.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

谈语文训练“度”的把握

白芬霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省肥乡县辛安镇中学
  • 折叠

摘要

所谓语文训练的“度”,是指训练适度,这里“度”包含三个层次的内容,即训练速度、训练力度和训练梯度.训练适度就是在语文训练中教师要根据学生的认知特点、学力状况和教学内容的难易,在规定时间内对学生进行适当地训练,以达到掌握知识、提高能力、提升素质的目的.把握好语文训练的“度”,训练才能规范、有效,起到事半功倍的效果.语文教学中究竟应该让学生练什么、怎么练、练到什么程度,笔者以自己的亲身实践为例谈谈语文训练“度”的把握.

关键词

语文/训练/把握

引用本文复制引用

出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
段落导航相关论文