中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(11) ：159.

如何避免小学数学教学极端化

师庆国
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(11) ：159.
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如何避免小学数学教学极端化

师庆国1
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作者信息

  • 1. 河北省广平县胜营镇中心校
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摘要

自新课改实施后,小学数学教学存在过分注重数学生活化的倾向,而忽视了形式教学.这对学生的全面发展是非常不利的.作为一名数学教师,只要牢牢把握好形式数学和生活数学的度,就能够避免走向极端,进而在培养学生数学素养和科学精神的过程中,实现学生全面发展.

关键词

小学数学/课堂教学/极端化

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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