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“卓越课堂”中的主体作用与数学思维培养
“卓越课堂”中的主体作用与数学思维培养
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中文摘要：
实施素质教育的主阵地在学校,重点在学生,关键在教师.在课堂教学中应注重培养学生的数学情感、数学思维,科学地开发学生的心理潜能,让之形成良好的心理品质.
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作者：
彭斌
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作者单位：
重庆市巫溪县城厢小学
关键词：
卓越课堂
主体作用
数学思维
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(11)
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