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谈高中生物教学设计中的几个误区
谈高中生物教学设计中的几个误区
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中文摘要：
教师要想设计出恰当的合适的课堂教学设计,就必须要深入地思考,精心地准备,潜心地钻研.教师一方面要切实转变教学观念,真正确立学生的主体地位,激活学生学习主体精神,另一方面更要勇于开拓和创新,注重个体差异,把舞台真正交给全体学生,以全面提高学生素质.以下谈谈高中生物教学设计中的几个误区:
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作者：
李玉芹
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作者单位：
河南省汤阴县职业技术教育中心
关键词：
高中生物
教学设计
误区
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(12)
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