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构建快乐课堂激励学生学习

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在课堂上,学习效果总是牵挂老师家长学生的心,如何渡过一节课就成为相方共同的目标。教学中,我们认真分析学生上课的表现形态和教学效果,总结出在快乐的教学环境下学习,更容易使学生掌握知识。

吴秀根、蒋晓荣

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江西省新余六中

兴趣 快乐 教学

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN:1004-2377
年,卷(期):2013.(13)