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善于发现学生的长处--班主任谈学生综合素质评价
善于发现学生的长处--班主任谈学生综合素质评价
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万方数据
中文摘要：
本文笔者针对中职学生这一特定群体，运用智能多元化理论为指导，阐述了学生潜能的差异性，学生智能发展的不均衡性，扬长教育的可行性。同时为班主任如何常态化运用综合素质评价原则和标准，从不同角度去发现学生的长处，欣赏学生的进步，评估学生的综合素质潜能，提供了可行性范例。
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作者：
秦叙美
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作者单位：
重庆市石柱县职业教育中心
关键词：
智能多元化
潜能差异性
评价原则和标准
常态化教育
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(13)
万方数据
