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初中数学“以探定教因做定导”课堂教学模式初探
初中数学“以探定教因做定导”课堂教学模式初探
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万方数据
中文摘要：
本文主要介绍了再创造教育理论指导下的初中数学《以探定教因做定导》课堂教学模式，阐述了这一新型数学课堂教学模式的理论依据，在此基础上对这一教学模式的结构进行了说明，并进一步分析了建立这一模式的优势
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作者：
李劝
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作者单位：
河北省唐县迷城乡初级中学
关键词：
再创造
探究学习
课堂教学模式
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(13)
参考文献量
4
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