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如何上好一堂好课

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传统的课堂教学评价侧重于教师讲授功底的高低,如教师基本功占,教学过程占,教学效果只占,而新课程理念下课堂评价指导思想是,在教师提供的条件或创设的特定情境下,每个学生自我发现了多少新东,在这一过程中又发现了多少解决问题的策略与途径。

韩会芬

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河北正定县北早现乡上水屯小学

新课标 语文教学 评价

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN:1004-2377
年,卷(期):2013.(13)