浅谈如何更好的利用小学数学课堂中错误资源

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万方数据

中文摘要：在小学数学课堂上，每天都有学生在“出错”，对待学生的学习错误，在认识上我们更多的是把错误当成了教育的敌人，以至于“不错”便是“成功”，“不错”成了我们不懈的追求。在实践中则把其重点放在分析错因、制定对策上。对待学习错误，我们缺乏一种“主动应对”的新的理念和策略。因此，错误在数学课堂上不应被忽视，而应更加的充分关注错误，把课堂生成的错误作为宝贵的教学资源加以利用，采取有效的策略，变错误为资源，化错误为神奇，让学生在错中掌握知识、巩固技能、培养能力、增长智慧。

作者：

李国莲

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作者单位：

河北省献县双岭乡东禅房中心校

关键词：

小学数学课堂学习教师学生错误资源

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(14)

被引量3