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如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法
如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法
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万方数据
中文摘要：
运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法？本文就此提出几点粗浅做法。
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作者：
李卫萍
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作者单位：
河北省邯郸市第二十三中学
关键词：
初中数学
数学思想
数学方法
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(14)
被引量
1
万方数据
