如何设计高中生物实验教学

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中文摘要：“新课改理念”，就必须面向全体中学生倡导探究性学习。高中生物实验教学则是实现这一目标的重要环节。在教学过程中，通过一定的仪器设备或药品的处理，对生物体的形态、结构、生活习性和生理功能进行观察和探究，使学生获得、验证或巩固知识，并掌握有关操作技能，进一步发展智能的过程，称为生物实验教学。生物实验教学的类型可分为演示实验、分组实验和课外实验。在此，本文联系具体实践就如何设计高中生物实验教学提出一些新建议。

作者：

田美俐

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作者单位：

河北省保定市清苑中学

关键词：

高中生物实验教学

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(14)

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