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如何引导学生“做”数学

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新一轮基础教育课程改革以提高学生的综合素质为主旨，将数学的合作学习和自主探究学习为主要的学习方式，因此，在当前形势下，学生学习数学的过程应该是师生互动和生生互动的多边活动的过程。其能力的形成和素质的提高主要在做与合作，做与交流中形成。那么，小学数学教学如何引导学生“做”数学呢？

王涛

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河北省邯郸市峰峰矿区义井教育管理区上拔剑小学

小学数学 “做”数学

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(14)