中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(14) ：150-150.

谈初中数学应用题教学策略

尚向超
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(14) ：150-150.
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谈初中数学应用题教学策略

尚向超1
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  • 1. 河南省安阳市五中
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摘要

数学教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学的理解，培养应用意识与创新能力。因此，学习数学，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而必须学会应用。只有因此，才能使所学数学富有生命力，才能真正实现数学的价值。

关键词

初中数学/应用题教学/教学策略

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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