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浅谈教师教育教学知识的分类及获得途径
浅谈教师教育教学知识的分类及获得途径
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万方数据
中文摘要：
本文从不同角度将教师教育教学知识进行分类，分析梳理教师教育教学知识获得的途径，以促进教师教育教学知识的更新和完善，促进教育均衡和教育的公平。
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作者：
曹志
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作者单位：
重庆市北碚区梅花山小学
关键词：
教育均衡
教育公平
教师
教育教学知识
类别
获得
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(14)
参考文献量
3
万方数据
