新课标要求英语课堂教学不仅要有预设，而且要有生成。科学预设与动态生成是相辅相成的，二者缺一不可。有了预设，并在预设中有所生成，说明师生之间有了较好的互动；在此生成的基础上，如果又有许多非预设的生成，说明学生的学习积极性得到了充分发挥。这时教师一定要因势利导，随时捕捉学生的疑问、想法、创见等精彩瞬间，高屋建瓴，选择恰当的问题作动态生成的“课眼”；改变原来的教学程序或内容，自然地让课堂教学在健康有效的轨道上发展，成为动态生成。教师如何把握科学预设与动态生成的关系以及让二者有效结合以成就高效英语课堂，是本文着重要探讨的内容。
万方数据
