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历史教学审美教育刍议

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由于非智力因素在人的学习、成才过程中的决定性的作用,如何培养学生优良的非智力因素,即优化非智力因素,一直是人们在教育教学工作中苦心探讨的课题。下面我就结合自己的经验谈一下历史教学中的审美教育。

崔美芹

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河北省曲周县实验中学

审美教育 中学历史 素质培养

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN:1004-2377
年,卷(期):2013.(15)