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浅谈特殊教育学校班主任工作之一——中学聋生心理疏导

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特殊学校的聋哑学生是一个特殊群体庙于这部分学生在听力和语言方面存在着障碍,给生活和学习带来一定的困难而且由于自身缺陷,加之受到社会和家庭一些不良因素的影响,聋生易出现诸多心理问题.这就要求班主任优化个性发展所需要的心理环境,创设和谐的班级育人氛围;要关心、理解学生,走进学生心灵,让学生喜欢；要对症下药,进行心理疏导;提高班主任自身素质.

高翠玲

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河北省石家庄特殊教育学校

聋生 心理疏导 几个方面

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(16)
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