中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(16) ：103.

谈初中数学“分层施教”教学模式

刘书芬
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(16) ：103.
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谈初中数学“分层施教”教学模式

刘书芬1
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作者信息

  • 1. 河北省临漳县兴凯学校
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摘要

每一个学生都是一个独立的个体,他们的学习习惯,思维方式,兴趣爱好都各不相同,在新课标中,初中的数学提出了“分层施教,异步达标”的教学模式,以每个学生的个体差异为设计前提,根据实际情况在数学课堂中进行分层教学的实验,按学生自身能力的强弱将其分为不同的层次,设计不同的教学方案,让素质教育的教学要求与学生的学习状态相互适应,为每一个学生营造属于他们自己的个性学习环境,满足所有孩子都能在学习中进步的愿望.

关键词

初中数学/分层施教

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
被引量1
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