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让小学数学教学走进新课改

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《新课标数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流,是学生学习数学的重要方式.”而数学知识的一个重要特点是具有抽象性,低年级的学生思维处于以形象思维为主的阶段,要使学生理解概念单凭教师的语言阐述,那是达不到要求的.因此,在数学教学活动中,教师应该给学生提供材料,让学生在操作中体验,在体验中感悟,从而发展思维,培养数学能力.

任秉忠

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甘肃省会宁县四房吴乡金川希望小学

小学数学 新课改 教学 走进

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(16)