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谈谈新课标下的生物教学

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生物学科在初中阶段被老师和学生认为是“副科”,由于对教学的重视程度不够,导致学生对于生物学科的学习兴趣不高.为了调动学生学习生物的兴趣,培养他们的实验操作能力,我重点从引入探究式教学,激发情景教学,认真备课上课,让学生轻松、愉快、自觉地学习.

靳毅

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重庆陕西省榆林市榆林中学

生物 兴趣 教学模式 教学质量

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(16)