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小学数学教学中动手操作环节必须讲究实效性
小学数学教学中动手操作环节必须讲究实效性
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万方数据
中文摘要：
动手操作是小学数学教学的一个显著特点。引领学生通过动手操作感知数学知识，探索数学规律，体验数学价值，是践行新课程理念的重要路径；它符合小学生的年龄和心理特点，对提高学生的数学思维能力有着极为重要的作用。但在实践操作中却大都不尽如人意，直接影响了教学效果。小学数学教学中动手操作环节必须讲究实效性。
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作者：
杨文娟
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作者单位：
山西省临汾市汾西县下团柏中心校
关键词：
小学数学
动手操作
实效性
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(17)
万方数据
