中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(18) ：141.

如何提高小学数学课堂教学的有效性

李俊平
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(18) ：141.
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如何提高小学数学课堂教学的有效性

李俊平1
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作者信息

  • 1. 河北省枣强县枣强镇康马完全小学
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摘要

近年来,随着课程改革的开展,人们对如何提高课堂教学有效性的思考也在逐步加深.什么样的教学才是有效教学?教学论专家余文森教授作过很通俗的解说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.”它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展.

关键词

课堂教学/有效性/生活情境

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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