谈数学课堂的提问方法

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中文摘要：提问是最古老的教学方法,也是师生最重要的交流方式之一,每一位教育者都有引导学生去“真正理解,达到课堂教学目标”的愿望.课堂提问对数学教学的价值在新课程改革中的作用日益重要,并在教学中被积级地加以运用.然而在平时的数学课堂教学中,教师的提问存在着“重数量轻质量”、“重提问轻反馈”、“盲目提问”、“先点名再提问”、甚至“假借提问而惩罚学生”等现象,使提问失去了原有的价值,影响了数学教学质量,也让很多学生失去了学习数学的兴趣.所以对于课堂提问我们尚需进一步探讨.

作者：

李明

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作者单位：

河北省枣强县第五中学

关键词：

数学提问方法

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(18)