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“减负增效”,让数学知识来得自然
“减负增效”,让数学知识来得自然
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中文摘要：
在全面推进素质教育的今天,“减负增效”已经成为当前教育研究的话题之一.数学教学应在把握数学知识本质和知识发展主线的基础上,尽可能让学生自然地合理地提出问题、解决问题、拓展问题,而教师则在整个教学过程中为学生提供思维策略与思维方法的指导,为学生有效突破思维难点、利用思维难点提供帮助.
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作者：
叶文钦
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作者单位：
福建省南安市诗山中学
关键词：
素质教育
减负增效
自然
合理
提出问题
解决问题
拓展问题
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(18)
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