中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(19) ：50.

小学数学情感教学刍议

康俊利
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(19) ：50.
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小学数学情感教学刍议

康俊利1
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作者信息

  • 1. 河北省邯郸市鸡泽县鸡泽学区吴官营中心小学
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摘要

在日常学习过程中,情感作为学生创造机制系统中不可缺少的因素,担负着对信息进行选择的任务,成为推动或终止某种具体学习活动的动力.它可以强化或抑制认识发展过程,并影响和制约学生活动的发展方向,有利于学生创造性思维的形成和发展.因此,数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一,从而达到最佳的教学效果.

关键词

情感教学/合作互助/情感品质

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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