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新课程改革下的小学数学教学刍议
新课程改革下的小学数学教学刍议
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中文摘要：
评判一堂数学课堂的质量优劣,应看它能否做到面向全体学生,能否让每个学生都在原有知识基础上获得最大的收益,取得最佳的发展.学生所处的文化环境、家庭背景以及自身思维方式等因素深刻影响着其学习的效果,而由此产生的差异将导致不同的学生表现出不同的学习倾向.新课标下的小学数学课堂应该是怎样的呢？下面是笔者的浅见.
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作者：
顾荣涛
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作者单位：
河北省枣强县大营镇石村中心小学
关键词：
新课题
小学数学
课堂教学
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(19)
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