浅谈创设问题情境提高高中生物课堂有效性

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
维普
万方数据

中文摘要：在生物学教学中,教师要根据教学内容和教学目标,创设合适的教学情境,把教学过程转变为教师指导下的学生主体作用.如:充分利用教材、密切联系生活实际、巧妙设计生物实验、合理利用生物学科科学史、抓住相关的社会热点问题、恰当运用现代教育手段等等.好的问题情境的创设,不应局限在单一模式下,多种类型的结合更能提高有效性,如阶梯式、对比式、开放式、归纳式等等.此外结合新课程理念和高中生物教学实践,探索了情境创设过程中确保情境创设有效性必须遵循的基本原则及应注意的问题.

作者：

胡宝靖

展开 >

关键词：

高中生物问题情境创设

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(19)