浅谈小学数学课堂教学情境的创设

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中文摘要：“创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾.《数学课程标准》中指出:“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境.”创设良好的情境能够充分凋动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣.只有激发学习兴趣,学生才能在较短的时间内达到对所学知识的及时感知、领悟、内化、升华.因此,我们在教学中应多创设良好的教学情境来提高课堂效率.

作者：

司利彩

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作者单位：

河南省内黄县第二实验小学

关键词：

小学数学教学创设情境

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(19)