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主体性教学模式在初中历史教学中的应用
主体性教学模式在初中历史教学中的应用
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中文摘要：
新课程强调学生主动学习和主动探究，强调学习的过程与方法，更注重突出学生的主体地位。本文主要从情境教学、学习方式、教学方式、情感教育和师生关系等方面，结合自身的教学实践来探讨如何在初中历史教学中突出学生的主体作用。
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作者：
李水芳
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作者单位：
广西贵港市港北区庆丰镇第一初级中学
关键词：
主体性教学模式
初中历史教学
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(20)
参考文献量
2
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