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如何提高高中化学习题课教学效率
如何提高高中化学习题课教学效率
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中文摘要：
建构主义理论对新课程化学教学的实施具有重要的指导意义，理解并运用建构主义学习理论能提高化学课堂教学有效性，更好的实现三维教学目标。本文主要从化学习题教学的角度，说明建构主义对提高化学习题教学的有效性的启示作用。
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作者：
谭启洪
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作者单位：
广西贵港市港南中学
关键词：
建构主义
高中化学
习题课教学
效率
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(20)
参考文献量
2
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