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如何促使学生成为高中数学课堂的主体
如何促使学生成为高中数学课堂的主体
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中文摘要：
在新课程的背景下，数学课堂教学应使学生真正成为获取知识的主人，以学生为主体，唤醒学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生良好健康的主体人格，充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性。
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作者：
吴小平
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作者单位：
江西师范大学附属中学
关键词：
新课程
数学课堂
主体地位
换位思考
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(20)
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