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如何帮助学生自主总结语法现象

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语法教法从属于运用英语能力的培养，英语教师要围绕这一目的进行语法教法，在大量形象生动、直观有趣、富有交际性的语言活动中对语法项目的关键之处略作点拨，根据学生的年龄特征及其天性，针对现行教材中的语法内容和要求，引导学生通过观察、分析已获得的感性认识，归纳、概括其特点，使语法教学起到画龙点睛的作用，有效地帮助交际任务的实现。在教学中要做到“以人为本”，让英语语法教学生动起来。

陈鹏

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江西省鄱阳县第二中学

英语教学 自主学习 总结法 语法现象

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(20)