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初中数学课堂实施分层教学的实践与思考
初中数学课堂实施分层教学的实践与思考
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中文摘要：
分层教学是新课程理念下充分尊重学生课堂主体性的新型教学模式。分层教学承认了学生的个体差异性，体现了因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。
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作者：
吕春意
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作者单位：
黑龙江省青冈县第二中学
关键词：
初中数学
分层教学
因材施教
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(20)
参考文献量
1
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