中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(21) ：72-72.

谈谈高中生物教学设计的几个环节

兰青
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(21) ：72-72.
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谈谈高中生物教学设计的几个环节

兰青1
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作者信息

  • 1. 开远市第一中学
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摘要

高中生物是一门实验性及探究性很强的学科，在具体的教学设计中，教师应注重提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生主动学习的意识。教师可以通过教学设计，对教学活动的基本过程有个整体的把握，根据高中教学需要和学生学习特点来确定合理的教学目标，采用适当的教学方法、教学策略，保证教学活动顺利而有效地进行。可以说，好的教学设计为教师的课堂教学活动提供了科学性的行动纲领，有助于教师在课堂教学中取得事半功倍的效果。我在多年的教学实践中体会到高中生物在教学设计中应注重以下几个环节：

关键词

生物/课堂教学设计/生物教学设计

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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