中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(21) ：102-102.

谈地理学案的组成及设计策略

杨双金
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(21) ：102-102.
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谈地理学案的组成及设计策略

杨双金1
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作者信息

  • 1. 云南丽江市古城区第一中学
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摘要

实施有效课堂教学，提高课堂教学效益，是落实新课程标准的重要途径。高中地理学案教学强调学生的学习过程，落实学生在学习中的主体地位，是一种落实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式。学案的设计策略，力求使教师设计的学案符合学生的认知规律、符合地理教学规律。

关键词

学案/组成/设计

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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