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中学思想政治教育的认知心理机制内在结构分析

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处于不同年龄阶段的学生的认知心理过程往往具有差异性，中学的思想政治课程应非常注重教育对象在真实的生活世界中感受、体验、领悟。这个过程始终伴随学生的心理过程展开，感觉机制、知觉机制、记忆机制、注意机制、思维机制也就表现为这一心理过程的各种规律。

刘浩

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重庆市南川道南中学

中学 思想政治教育 结构分析

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(21)