随着新课程在西部地区的推进，农村初中英语教学变得越来越困难：学生的英语学习兴趣在减退，两极分化在加剧，每个班上都出现了一大批偏差学生，英语课成为学生最头疼的课程；教师上课推不动，能回答老师问题的学生越来越少，英语课成为一种单向灌输低效课。同时学生的英语成绩每年都在大幅度下滑，英语成绩的下滑成为农村教育质量下滑的典型代表。所以在新课改实施的过程中，西部农村初中英语教学遇到了前所未有的困难。本文从教师教学、学生学习、学校管理三个方面分析了西部农村初中英语教学所面临的困境，同时根据问题的症结和自己的教学实践提出了行之有效的解决对策。
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