中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(22) ：49-49.

高中数学学困生的成因分析及教学策略

杨婷
中华少年(研究青少年教育)2013，Issue(22) ：49-49.
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高中数学学困生的成因分析及教学策略

杨婷1
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作者信息

  • 1. 河北省永年县第二中学
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摘要

在高中数学新课程改革中，数学学困生已成为阻碍教学效率提高的一个重要因素。因此，怎样转化学困生来提高他们的学习成绩，培养他们好的学习习惯显得尤为重要。所谓高中数学学困生是指在高中阶段学习数学有困难的学生，但他们往往在学校中得不到应有的关爱和及时的帮助，变成了问题学生。下面我结合高中数学教学实践，谈一谈针对数学学困生的教学策略。

关键词

高中数学/学困生

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出版年

2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
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