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在高中数学教学反思中碰撞出思维的火花

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在高数学教学中，要关注初高中衔接问题，经常反思教学观念、教学过程，反思对学生学习方法和小组合作方式的指导，反思习题、试卷的评讲，其间必然不乏各种思维的碰撞。在教学过程中只有勤分析，善反思，不断总结，才能适应新课程改革的需要，教育教学理念和教学能力才能与时俱进，迸发出思维的火花。

李伟涛

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江西省进贤县第三中学

高中数学 教学反思 思维碰撞

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(22)
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