首页|基于数学课堂分层教学的探讨

基于数学课堂分层教学的探讨

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据
新一轮课程改革要求“师为主导、生为主体”，倡导学生主动参与交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。面对新课改的要求，初中数学教学也应采取更贴近学生认知能力的方法。数学教学更体现了“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”的思想。分层教学是一种面向全体学生，因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学”，要做到“因材施教，分层提高”。

王会敏

展开 >

河北省石家庄市第四中学

数学课堂 分层教学

2013

中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377
年,卷(期)：2013.(22)