浅谈数学思维障碍的成因及突破

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
维普
万方数据

中文摘要：思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。然而，在学习高中数学过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手，这时候，学生的数学思维存在着障碍。这种思维障碍，有的是来子于我们教学中的疏漏，而更多的则来自于学生自身，因此，笔者谈谈自己在教学中的看法。

作者：

韩晓伟

展开 >

作者单位：

河北省承德市滦平县第一中学

关键词：

高中数学思维障碍

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(22)