高中物理概念教学的策略

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中文摘要：概念是学生学习的核心内容，在日常的教学中老师也知道概念教学的重要性，也知道学生做不来题是因为对概念理解不透的原因，但在实际的教学过程中却将少量的时间用于概念的教学，而将大量的时间用于习题演练与讲解，而忽视将大量时间用于概念形成过程的教学。究其原因，普遍认为课本上的概念大都简洁，也只能用简洁的方法去教，而不知道如何理解概念的形成过程？也不知道重视具体的内容是什么？笔者认为一位老师要理解概念形成过程，必须关注以下几点：

作者：

李海珍

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作者单位：

河北省承德市滦平县第一中学

关键词：

高中物理加速度概念教学

出版年：

2013

中华少年(研究青少年教育)

中国和平出版社

中华少年(研究青少年教育)

ISSN：1004-2377

年,卷(期)：2013.(22)