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小组合作学习的误区及教学策略
小组合作学习的误区及教学策略
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中文摘要：
笔者通过对小学语文课堂的观察发现,个别教师对小组合作学习的内涵理解的不够透彻,在具体的实施中存在误区,是值得我们关注的:一、努力走出小组合作学习的误区;二、有效实施小组学习的策略.
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作者：
苏花
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作者单位：
青海省大通县桥头第一小学
关键词：
小组合作学习
走出误区
教学策略
出版年：
2013
中华少年(研究青少年教育)
中国和平出版社
中华少年(研究青少年教育)
ISSN：
1004-2377
年,卷(期)：
2013.
(23)
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